<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="6.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>47</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Teixeira, Fábio Gonçalves</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">HYPERCAL3D 2.0: A SEGUNDA GERAÇÃO DO MODELADOR 3D PARA GEOMETRIA DESCRITIVA</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">XXXVIII Congresso Brasileiro de Ensino de EngenhariaAnais...</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2010</style></year><pub-dates><date><style  face="normal" font="default" size="100%">2010</style></date></pub-dates></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://www.researchgate.net/profile/Fabio_Teixeira15/publication/233910719_HYPERCAL_3D_20_-_A_SEGUNDA_GERACAO_DO_MODELADOR_3D_PARA_GEOMETRIA_DESCRITIVA/links/09e4150cc6e8d270e6000000/HYPERCAL-3D-20-A-SEGUNDA-GERACAO-DO-MODELADOR-3D-PARA-GEOMETRIA-DESCRIT</style></url></web-urls></urls><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Fortaleza</style></pub-location><pages><style face="normal" font="default" size="100%"> - </style></pages><language><style face="normal" font="default" size="100%">eng</style></language><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p&gt;Resumo: Este trabalho apresenta a nova versão do aplicativo de apoio ao ensino de Geometria Descritiva para a modelagem de sólidos, o HyperCAL 3D 2. O grupo de pesquisa Virtual Design (ViD) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) desenvolveu uma nova metodologia de ensino para a Geometria Descritiva seguindo a abordagem da aprendizagem baseada em projetos (TEIXEIRA et al., 2006), o uso de objetos sólidos, uma nova nomenclatura e o uso de ferramentas de computação gráfica para auxiliar o processo de aprendizagem. Os principais objetivos são: reduzir o grau da abstração necessário para aprender os conceitos básicos; aproveitar os conhecimentos prévios dos estudantes; garantir o entendimento dos processos bidimensionais e os seus correspondentes tridimensionais e estimular o processo de aprendizagem a partir de problemas concretos com aplicações práticas. Um dos pilares que sustenta esta metodologia é um aplicativo gráfico, o HyperCAL 3D (TEIXEIRA et al., 2007), o qual teve sua primeira versão em 2006 e era baseado na linguagem VRML (AMES et al., 1997) e utilizava um plug-in para a visualização das geometrias. Apesar de limitar as interações, o uso desta tecnologia permitiu um rápido desenvolvimento da versão 1.0, o que garantiu a sua disponibilização a tempo de ser utilizada no segundo semestre de 2006, quando a nova metodologia foi implementada nas turmas de Geometria Descritiva do então novo curso de Design da UFRGS. A experiência com o uso do HyperCAL 3D 1.0 possibilitou avaliar o seu desempenho frente às necessidades do ensino da Geometria Descritiva e, assim, verificar suas qualidades e fraquezas. A partir deste conhecimento foi possível desenvolver uma nova versão, o HyperCAL 3D 2.0 com várias melhorias, tanto na sua interface que utiliza a tecnologia OpenGL, quanto em termos de recursos, como a possibilidade de imprimir os modelos. Este trabalho apresenta esta nova versão desta importante ferramenta de apoio ao ensino da Geometria Descritiva.&lt;/p&gt;
</style></abstract><custom4><style face="normal" font="default" size="100%">NAO</style></custom4><custom5><style face="normal" font="default" size="100%">NAO</style></custom5></record></records></xml>